10月23日至29日，由四川特殊教育资源中心主办的孤独症儿童评估与教学设计系统性课程研讨会（第二期）在成都举行。来自全省各特殊教育学校的45名一线特教教师参加研修，在为期5天的集中学习中完成从评估到课程设计的完整训练。
理论与实操课程由台湾省花莲县身心障碍教育资源中心特教组长刘芝泲主讲，青白江区特殊教育学校周朝莲、武侯区特殊教育学校廖兴君担任助教，全程分组指导、现场答疑、实操点评。
本期研讨延续第一期“评估—需求—目标—课程—教学”的主线，围绕IEP拟定历程、课程设计理论与历程、认知与学业性课程设计、沟通领域课程设计等板块层层推进。采取“讲授+实作+研讨”的教学方式，组织学员带着本校个案现场拆课、撰写目标、设计活动方案、分享汇报、互评反馈，引导学员通过“做中学”把分散的知识重新串成一条完整的线。
参训教师全程认真投入，结合本校个案反复修改作业、交流思路，形成互帮互学的浓厚氛围。学员反馈显示，本期研修切实回应了一线教师的现实困惑。有学员表示，通过理论学习与实操练习，自己对孤独症课程建构的逻辑和方法有了更好的把握；也有学员表示，通过本次培训更加了解孤独症课程内容结构，将把学习成果带回岗位加以运用，并希望继续学习、持续精进。
