四川特殊教育资源中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《四川省“十四五”特殊教育发展提升实施方案》，以参与制定特殊教育政策，提供特殊教育决策咨询为牵引，以加强巡回指导、加大培训力度为抓手，加强教师队伍建设，推动各级特殊教育资源中心全覆盖，建立特殊教育资源中心规范化工作模式，积极开展指导、咨询和支持等服务。推动落实特殊教育普惠发展、高质量发展，推进融合教育。现将2023年工作总结如下。
一、主要工作
（一）积极配合教育厅和省残联工作，加强特殊教育相关政策和制度研究。一是制定并印发了《四川特殊教育资源中心2023年工作重点》的通知。二是向教育厅提交了《四川特殊教育的相对地位和发展目标》《特殊教育学校开展残疾人中等职业教育的情况》《四川特殊教育发展现状》《“七个强化”推进特殊教育普惠发展》《特殊教育学校办学质量指标解读》等报告7篇；回复省政协委员、省人大代表关于特殊教育相关提案5份。三是向省残联提交《乐山师范学院特殊教育学院“三抓三促”聚焦高质量残疾人教育，引领高质量发展》《四川省残疾人联合会关于支持乐山师范学院申报特殊教育专业硕士学位授予单位的意见》《四川特殊教育资源中心“提质增效”行动方案》等5份报告；参与修改《四川省残疾人基本型型辅助器具适配补贴办法 (试行)》等3份文件。四是参与四川省教科院组织开展的《四川省特殊教育办学质量评价指南实施细则》的研究；联合北京市教科院开展《融合教育学校办学质量评价》《特殊教育资源中心建设标准》研究。五是依托特殊教育语言智能重点实验室发布课题8项，围绕语言智能与特殊教育开展相关研究。
（二）多措并举，推动资源中心工作规范化，推进融合教育发展。一是加强教师培训，不断提高教师专业素养。先后组织实施了2023年全省特殊教育资源中心建设与运行工作推进会、2023年“康教融合”交流活动、融合教育背景下的UDL+AT应用校长论坛、2023年全省学前智力残疾儿童融合教育省级规范化培训班、2023年四川省农村特殊教育学校县级骨干校长培训班、乐山师范学院特殊教育学院校企合作论坛暨2023届毕业生就业双选会等7场培训或会议。二是加强政企校协同发展，联合各级教育行政部门或残联部门开展教师培训活动。联合绵阳市教体局开展2023年绵阳市特殊教育管理干部和骨干教师培训，联合成都市龙泉驿区教体局、残联开展四川省融合教育质量提升培训会、指导绵竹市特殊教育资源中心成立与运行。三是开展全省融合教育优秀工作案例遴选活动。宣传、交流全省融合教育优秀工作经验。
（三）加强巡回指导，积极推进特殊教育资源中心建设和融合教育高质量发展。一是先后组织相关领导和专家到眉山市、成都市、广元市、绵阳市、广安市等市（州）教育行政部门、特校和融合教育学校开展调研，并撰写相关报告。二是多次深入各级特殊教育资源中心、融合教育学校课堂进行教学观摩和指导，累计服务30余次。三是开展特殊儿童教育康复训练，组织特殊教育、教育康复学专业大学生为50多余特殊儿童进行教育康复训练。
二、下一步工作计划
（一）当好助手。进一步发挥高校专家“智库”作用，积极开展残疾人政策制定、科学研究、融合实践，完成上级主管部门安排的各项工作，做强省残联、教育厅的“好助手”。研制四川省特殊教育资源中心建设标准、筹建四川孤独症教育康复研究中心开展孤独症相关研究等。
（二）当好导师。进一步发挥四川省特殊教育教师继续教育培训中心、四川省残联系统康复专业技术人员省级规范化培训基地（智力类）的功能，持续开展专业人员的继续教育，做好提高教师专业素养的“好导师”。开展全省县级特殊教育学校校长培训班、四川省残联系统规范化培训班（培智类）等。
（三）当好专家。进一步发挥对各级特殊教育资源中心的咨询、指导功能，加强巡回指导，做实服务一线的“好专家”。指导不少于15个区县特殊教育资源中心和资源教室建设和管理。